黃珍輝：讓學生插上科技創新的翅膀

黃珍輝帶領學生開展實踐活動

重慶榮昌客戶端訊（融媒體中心記者 何文杰）自2014年進入學院路小學以來，他憑借對科技創新工作的不懈追求，為學生架起“科技橋梁”，為教師指明“教學之路”，指導一大批師生榮獲區級、市級、國家級獎項100余個，自己也先后榮獲市級骨干教師、市級優秀教師等多項榮譽，他就是學院路小學科技教師——黃珍輝。

創建“1+N”模式 激發學生想象力

“這是第34屆全國青少年科技創新大賽小組二等獎、這是去年重慶青年少年科技創新大賽小組一等獎……”近日，走進學院路小學科技室內，墻上一排排獲獎證書格外引人注目，見記者不停打量，黃珍輝便一一介紹起來。

黃珍輝說，每個獲獎證書，是老師和學生辛苦付出的結果，但都離不開學生豐富的想象力，這是創新的力量源泉。

那么，如何才能激發出學生的想象力？黃珍輝有一套自己的方法——“1+N”啟發模式。“1”是指一個物體本身，通過加法、減法、組合等“N”種方式，在原有的物體上添加其他功能。

“比如這個鉗子，它原本的功能是夾東西，但如果我在它上面安裝一個燈泡，他的用處是不是就不一樣了？”提到如何開發學生思維，黃珍輝順手拿起身邊的鉗子開始舉例。他認為，啟發學生思維應善于從生活細節處著手，再引導其通過“1+N”的方法去發散思維、改造創新。

豐富實踐活動 提升學生創造力

科技創新，除了考驗學生的想象力，也同樣考驗學生的實踐動手能力。為此，黃珍輝不斷探索豐富科技實踐活動形式，讓學生擴散思維的同時，提高動手能力。

“這是2017年建成的智慧果蔬采摘園，是我校三大勞動基地之一，也是科技實踐活動平臺之一。”黃珍輝帶著記者來到教學樓的頂層，參觀該校專門建立的智慧果蔬采摘園。

采摘園面積近400平方米，被分成了不同區域，每個區域分別種植有茄子、番茄、向日葵等蔬菜和花卉。“這些植物都是學生們親自種下的，從播種到管護，每個階段大家都細心照顧、詳細記錄，最后形成實踐研究資料，并以班級為單位參與評比。”

除了建立采摘園，黃珍輝介紹，他們還開展了特產類、非遺類、美食類等不同主題的實踐活動，讓每個學生都有機會提升自己的勞動能力和創造能力。

加入科技工作室 提高科教質量

2018年，我區建立小學科技工作室，作為科技骨干教師，黃珍輝擔任主持工作。

黃珍輝介紹，科技工作室除了負責部分區級科技比賽外，還有一個重要的作用——向各個學校分享優秀教學經驗，全面提高科技教育質量。

廣順中心小學便是受益學校之一。黃珍輝針對該校實際情況，從課程設計、教學內容、開展方式等方面進行指導，成效明顯，該校科技教師從旁觀到積極主動參與，從一兩人參加，最后發展到30多人加入其中。

該校相關負責人十分感慨：“在科技工作室和黃珍輝老師的帶動下，我校在市級科技創新方面的獎項實現‘零’的突破，學生學習積極性也更強了。”

黃珍輝說，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，創新能力要從孩子開始培養，讓他們對科學產生興趣，學會自己思考，打開探索世界的大門，為他們今后的生活留下一抹亮麗的色彩。