【棠城e評】“星星的孩子”得有溫情相伴

4月2日是世界自閉癥日。自閉癥也稱孤獨癥，有數據顯示，中國孤獨癥人士數量超過1000萬，孤獨癥兒童數量超過200萬。孤獨癥兒童被稱為“星星的孩子”，他們似乎總是沉浸在自己的世界，人們很難走進他們的內心。

相比于全國總人口數量來說，孤獨癥人士或孤獨癥兒童絕對數量并不很大，但是這并不意味著孤獨癥群體、尤其是“星星的孩子”就可以被忽略。既不能將孤獨癥的不良影響或危害進行無限放大，也不能因為某些表象而對孤獨癥進行美化解讀。客觀看待每一位“星星的孩子”，需要真正走進他們沉默寡言表象背后的內心，特別是不能用“有色眼鏡”歧視他們。因為有常人所沒有的苦衷和困難，孤獨癥兒童往往會表現出“與眾不同”的怪異行為，需要得到社會的寬容善待。

多方發力積極干預，才能讓“星星的孩子”更好融入社會。一方面，學校教育應當因人而異對孤獨癥兒童予以良性引導。比如，主動向家長了解孤獨癥兒童的問題和表現，通過學校、家長之間的有效溝通，對孤獨癥兒童形成有針對性的關愛合力，從而避免造成不必要的誤會。另一方面，家長應當及時樹立起正確家庭管理觀念，不能消極應付、甚至“破罐子破摔”，以簡單粗暴方式管教孤獨癥兒童，而應當及時向專業機構進行咨詢，適時調整家庭管理的方式與途徑，用好解決特殊問題的有效方法。與此同時，孤獨癥兒童父母所在單位、及其家庭所在社區等，則要在人力、物力、財力等方面對孤獨癥兒童家庭予以幫助。尤其是在上學、就醫等關鍵的節骨眼上，力所能及地幫上一把，讓“星星的孩子”充分體會到社會大家庭的善意與溫暖。

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，加大專業師資人才的培養，已然成為科學應對孤獨癥社會問題的當務之急。專業教師對孤獨癥兒童施以特殊性教育，對促進“星星的孩子”健康成長起著不可替代的、舉足輕重的作用。目前，除廣州、上海等少數地方，孤獨癥兒童所在學校的專業師資力量明顯不足。將關愛“星星的孩子”落到實處，需要各級政府相關部門通過高校加快培養特殊教育師資力量，同時大力扶持與孤獨癥相關領域的社工教育培訓，不斷提升孤獨癥應對人員的專業技能水平。

有專家指出，“早發現、早確診、早干預、早治療”，是科學治療孤獨癥的關鍵。“四個早”的要求，需要我們對身邊的每一位孩子們，多一分細致地觀察、多一分體貼的愛心。及早建立并完善起政府主導、部門聯動、社會參與的多方合力運行機制，不斷改善孤獨癥兒童康復服務體系，做到孤獨癥兒童應篩盡篩、應治盡治、應救盡救、應管盡管，溫情相伴讓每一位“星星的孩子”都綻放出安心幸福的笑容。

作者：渝西鋒光

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